Περιγραφή αντιπολεμικού σκίτσου

   Σε μία παράγραφο 8-10 σειρών περιγράψτε τι βλέπετε στο διπλανό σκίτσο. Αναφέρετε τι συμβολίζει καθετί που εικονίζεται σ’ αυτό και εξηγήστε με λίγα λόγια τι υπαινίσσεται ο σκιτσογράφος.

Στο συγκεκριμένο σκίτσο μπορούμε να διακρίνουμε ένα πολεμικό, ξύλινο κατασκεύασμα, στο οποίο επιβιβάζονται πολλοί στρατιώτες. Το όχημα αυτό φέρει τις χαρακτηριστικές ερπύστριες των τανκς, ενώ γενικά θυμίζει την πολεμική μηχανή της ελέπολης. Επίσης, είναι εμφανής η ομοιότητα με το Άγαλμα της Ελευθερίας της Νέας Υόρκης, καθώς και με το Δούρειο Ίππο, λόγω της ξύλινης κατασκευής του και των στρατιωτών που επιβιβάζονται στο εσωτερικό του. Έτσι, θα μπορούσαμε να υποθέσουμε ότι ο δημιουργός του σκίτσου υπαινίσσεται έναν επεκτατικό πόλεμο, για τον οποίο ευθύνονται οι Η.Π.Α, αφού χρησιμοποιεί το Άγαλμα της Ελευθερίας, και με το σκίτσο του κατακρίνει τις πολεμικές επιχειρήσεις των Αμερικανών που δήθεν γίνονται στο όνομα της Ελευθερίας και στοχεύουν στην εδραίωση της επικυριαρχίας των Η.Π.Α στις χώρες που επεμβαίνουν.

                                                      Της μαθήτριας Σ.Α

Αντιπολεμική επιστολή

Να γράψετε μια επιστολή προς τον ηγέτη ενός κράτους που έχει εμπλακεί σε πολεμική σύγκρουση με γειτονική χώρα. Στην επιστολή σας αυτή να περιγράψετε τις συνέπειες του πολέμου για τον άμαχο πληθυσμό και ιδιαίτερα για τα παιδιά και να προτείνετε τρόπους ειρηνικής επίλυσης των διαφορών μεταξύ των δύο χωρών.

Αξιότιμε κ. Μάρσοβιτς

    Πρόσφατα πληροφορήθηκα για τη σύρραξη ανάμεσα στο κράτος σας και το κράτος της Γρακοβίας. Οι έντονες περιγραφές από τα Μ.Μ.Ε των συγκρούσεων ανάμεσα στις πολεμικές δυνάμεις των δύο χωρών, καθώς και οι πληροφορίες για τις αγριότητες που έχουν διαπραχθεί, με συγκλόνισαν. Αποφάσισα λοιπόν να σας γράψω αυτήν την επιστολή, ως πολίτης μιας γειτονικής σας χώρας, για να σας ευαισθητοποιήσω για τις συνέπειες μιας τέτοιας σύρραξης και να σας προτείνω τρόπους για την ειρηνική επίλυση των διαφορών σας.

    Προσωπικά κρίνω επιτακτική την ανάγκη να σταματήσουν οι εχθροπραξίες ανάμεσα στους δύο στρατούς, γιατί θεωρώ πως στη σημερινή εποχή οι αγριότητες που διαπράττονται σε περίοδο πολέμου είναι ιδιαίτερα αποτρόπαιες και αποκρουστικές. Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάτε ότι πέρα από τις συγκρούσεις ανάμεσα στους στρατιώτες, οι οποίες επιφέρουν το θάνατο στους περισσότερους από αυτούς, ο πόλεμος αγγίζει και τον άμαχο πληθυσμό, ο οποίος στην πραγματικότητα είναι το μεγαλύτερο θύμα του, αφού οι συνέπειες σε ηλικιωμένους, αρρώστους, γυναίκες και παιδιά είναι ακόμη πιο δυσάρεστες. Τα άτομα αυτά είναι αδύναμα και δεν μπορούν συχνά να προβάλλουν αντίσταση και να αμυνθούν μπροστά σε οποιαδήποτε πολεμική πρακτική. Επιπλέον, καλούνται να ζήσουν μέσα στη μοναξιά και στη φτώχεια, αφού συνήθως χάνουν τους δικούς τους ανθρώπους και την περιουσία τους, και να έρθουν αντιμέτωποι με προβλήματα υγείας από τους τραυματισμούς και τη χρήση χημικών ή άλλων όπλων. Μεγαλύτερα θύματα είναι φυσικά τα παιδιά που αργοπεθαίνουν στους δρόμους από υποσιτισμό και  που τα μάτια τους κατακλύζονται από σκηνές αδυσώπητης βίας σε βάρος αθώων ανθρώπων, καθώς και οι γυναίκες που αναγκάζονται να υπομείνουν τα πάνδεινα από τους στρατιώτες των εχθρών και να πέφτουν θύματα βασανισμών και βιασμών.

    Πώς λοιπόν μπορείτε να το αντέξετε αυτό; Πώς μπορείτε να στερείτε από το μέλλον της χώρας σας την ανεκτίμητη ευκαιρία να ζήσουν τα παιδιά αυτά μια φυσιολογική παιδική ηλικία; Πώς μπορείτε να τραυματίζετε τις αθώες παιδικές ψυχές τους; Πώς ανέχεστε να βλέπετε τα μικρά και ανήμπορα αυτά πλάσματα να υποφέρουν, να ζουν μέσα στην εξαθλίωση, να αισθάνονται ένοχα για ό,τι συμβαίνει γύρω τους και να πέφτουν θύματα αδίστακτων κακοποιών; Δεν σας σοκάρει; Δεν σας εξοργίζει; Ή μήπως προτιμάτε να βάζετε τα προσωπικά σας συμφέροντα πάνω από τη μοίρα των γυναικόπαιδων; Κανείς δεν αξίζει τη μεταχείριση που υφίσταται. Γι’ αυτό ευελπιστώ ότι σύντομα θα το λάβετε αυτό υπόψη και θα συνειδητοποιήσετε τις αναρίθμητες συμφορές που ο πόλεμος αυτός τους έχει ήδη προκαλέσει.

    Γνωρίζω βέβαια ότι η αιτία για την οποία ξεκίνησε η σύγκρουση αυτή είναι αρκετά σοβαρή. Πιστεύω όμως ότι καμία διακρατική διαφορά, οποιουδήποτε μεγέθους, δεν πρέπει να επιλύεται με τα όπλα. Ο πόλεμος δεν ήταν ποτέ η καλύτερη διέξοδος για την αντιμετώπιση των προβλημάτων για κανέναν από τους εμπολέμους, νικητές και ηττημένους. Η λύση που θα ωφελήσει και τα δύο κράτη είναι μόνο ο διάλογος. Για το σκοπό αυτό μπορείτε να προσφύγετε σε διεθνείς οργανισμούς, όπως ο Ο.Η.Ε, οι οποίοι θα σας δώσουν τη σωστή κατεύθυνση για την ειρηνική διευθέτηση του θέματος. Έτσι, ο πρωθυπουργός της Γρακοβίας θα τιμωρηθεί όπως του αξίζει για τα εγκλήματά του, χωρίς να εμπλακεί ο λαός των κρατών σε αδιέξοδες πολεμικές λύσεις. Επίσης, για να αποφευχθούν παρόμοιες συγκρούσεις στο μέλλον, θεωρώ σημαντικό να δραστηριοποιήσετε τη διπλωματία σας προς την κατεύθυνση αυτή, ώστε να καλλιεργηθούν ειρηνικές σχέσεις ανάμεσα στο κράτος σας και την Γρακοβία. Σε μια πολιτισμένη κοινωνία σαν τη δική σας ο πόλεμος δεν ανήκει και δεν πρέπει να ανήκει. Με λογικά και σαφή επιχειρήματα, οποιαδήποτε διαφορά μπορεί να επιλυθεί.

    Λαμβάνοντας λοιπόν υπόψη όλα τα παραπάνω και κυρίως τις αναρίθμητες συνέπειες στον πληθυσμό, άμαχο και μη, των δύο κρατών, σας κάνω έκκληση να γίνει άμεση κατάπαυση των συγκρούσεων. Αν ο πόλεμος σταματήσει, το κράτος σας θα ωφεληθεί σημαντικά σε όλους τους τομείς του και ιδιαίτερα στον οικονομικό, αφού δεν θα χρειαστούν πια άλλες πολεμικές δαπάνες. Ως πρωθυπουργός της χώρας θεωρώ πως θα φροντίσετε για την ανάπτυξή της και για την ευημερία των πολιτών της. Μην λοιπόν απογοητεύσετε τον λαό σας.

Με την ελπίδα ότι θα εισακουστώ και ότι θα επικρατήσει η λογική,

                                                    Α.Σ

Η αγριότητα του πολέμου

Μελετώντας την ιστορία του πολέμου και συγκρίνοντας τα ποσοστά απωλειών σε ανθρώπινες ζωές από το Μεσαίωνα ως τις μέρες μας γίνεται αντιληπτό ότι στους πιο πρόσφατους πολέμους οι ανθρώπινες απώλειες γίνονται σταδιακά μεγαλύτερες.  Εκτός από την εξέλιξη της τεχνολογίας των όπλων τι άλλο νομίζετε συνέβαλε στην αύξηση της αγριότητας του πολέμου;

Πέρα από την εξέλιξη της τεχνολογίας των όπλων, υπάρχουν πολλοί άλλοι παράγοντες που συνέβαλαν στην αύξηση της αγριότητας του πολέμου. Συγκεκριμένα, σε αυτή οδήγησε η αδιαφορία του ανθρώπου για το συνάνθρωπο, η έλλειψη των ηθικών αξιών, όπως για παράδειγμα η απουσία σεβασμού στην ανθρώπινη ζωή, καθώς και η επιθυμία απόκτησης περισσότερης δύναμης. Επιπλέον, στην ενίσχυση της βιαιότητας του πολέμου συνέβαλε ο φανατισμός των ανθρώπων. Η τυφλή προσήλωση σε μια ιδέα - εθνική, πολιτική, θρησκευτική - οξύνει τις ρατσιστικές αντιλήψεις, προκαλεί μίσος για όσους πιστεύουν σε κάτι διαφορετικό και οδηγεί τους ανθρώπους σε πράξεις αποτρόπαιες και εγκληματικές. Επίσης, μερίδιο ευθύνης στην αύξηση των ανθρώπινων απωλειών έχει και το γεγονός ότι ο σύγχρονος άνθρωπος έχει εθιστεί σε μεγάλο βαθμό στην ιδέα του πολέμου, καθώς βομβαρδίζεται με αντίστοιχα ερεθίσματα από τα μέσα ενημέρωσης και τους υπολογιστές. Έτσι, έχει εξοικειωθεί με το θάνατο, έχει αποδεχτεί την εύκολη απώλεια της ανθρώπινης ζωής και είναι έτοιμος να κάνει τα πάντα αρκεί να επιβιώσει, ενώ παράλληλα νιώθει ότι απειλείται από τους άλλους, τους οποίους συχνά θεωρεί εχθρούς. Επιπλέον, τα οικονομικά και πολιτικά συμφέροντα των ισχυρών, τα οποία ταυτίζονται συνήθως με τα συμφέροντα των πολεμικών βιομηχανιών και των εταιριών εκμετάλλευσης των πλουτοπαραγωγικών πηγών των χωρών, είναι αυτά που υποκινούν τους πολέμους, ενώ για τη διασφάλιση αυτών των συμφερόντων νομιμοποιούνται ακόμη και τα πιο σκληρά και αθέμιτα μέσα. Τέλος, τη βαναυσότητα του πολέμου ενισχύει το πλήθος των ανήθικων ανθρώπων, όπως είναι οι βιαστές, οι εγκληματίες, οι μαυραγορίτες, οι μισθοφόροι και γενικά κάθε απόβρασμα της κοινωνίας που προσπαθεί να εκμεταλλευτεί τις περιστάσεις και να ωφεληθεί αυξάνοντας τον αριθμό των θυμάτων του πολέμου.
                                                                                      Του μαθητή Α. Τ

Τα υπέρ και τα κατά της χρήσης των πολεμικών ηλεκτρονικών παιχνιδιών

  Στη σύγχρονη κοινωνία που ζούμε, καθημερινά με τη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών, πολλά παιδιά, κυρίως αγόρια, ευχαριστιούνται να παίζουν πολεμικά ηλεκτρονικά παιχνίδια.
  Στην οθόνη του υπολογιστή διεξάγονται μάχες οι οποίες αν και δεν είναι πραγματικές, έχουν όλα τα χαρακτηριστικά στοιχεία ενός αληθινού πολέμου: συγκρούσεις και ανελέητα χτυπήματα, φονικά όπλα, μηχανές που σκορπίζουν το θάνατο και κατατροπώνουν τους αντιπάλους. Το παιδί που παίζει αυτά τα παιχνίδια δεν παρακολουθεί απλά παθητικά αυτές τις μάχες, αλλά συμμετέχει ενεργητικά, αφού είναι αυτό που κινεί τους ήρωες πολεμιστές και καθορίζει τις αντιδράσεις τους. Επίσης, συχνά ταυτίζεται με τους ήρωες τους οποίους καθοδηγεί και, όταν καταφέρνει να κερδίσει τους αντιπάλους του και να τους εξοντώσει, το θεωρεί καθαρά δική του επιτυχία. Έτσι σταδιακά καλλιεργεί την ιδέα ότι η επιθετικότητα και η χρήση βίας είναι προτέρημα και ότι στις σχέσεις του με τους άλλους ικανότερος είναι όποιος είναι ισχυρός και σκληρός. Επίσης, μέσα του γεννιούνται βίαια συναισθήματα και επιθετικότητα σε τέτοιο βαθμό που μπορεί να οδηγήσουν στην εκδήλωση βίαιων συμπεριφορών απέναντι σ' άλλους ανθρώπους στην πραγματικότητα. Άλλωστε τα αρνητικά πρότυπα που παρουσιάζουν τα παιχνίδια αυτά είναι τόσο πολλά που όχι σπάνια ωθούν τα παιδιά να αντιμετωπίσουν παρόμοιες πραγματικές καταστάσεις σαν να είναι ηλεκτρονικό παιχνίδι.
  Από την άλλη μεριά όμως πολλοί είναι και αυτοί που υποστηρίζουν ότι τα πολεμικά παιχνίδια που παίζουν τα παιδιά είναι μια εικονική πραγματικότητα, ότι δηλαδή το παιδί που παίζει τέτοια παιχνίδια γνωρίζει καλά ότι αυτά είναι φανταστικά και ψεύτικα και δεν τα συνδέει με την πραγματικότητα. Άλλωστε πολεμικά παιχνίδια έπαιζαν και οι παλαιότερες γενιές, παιχνίδια που όχι σπάνια ήταν πιο βίαια, προκαλούσαν αληθινούς τραυματισμούς και δεν διεξάγονταν στην οθόνη ενός υπολογιστή αλλά ανάμεσα σε ομάδες παιδιών. Επιπλέον, οι υποστηρικτές των ηλεκτρονικών πολεμικών παιχνιδιών τονίζουν ότι μ' αυτά τα παιδιά εκτονώνουν τη φυσική τάση τους για επιθετικότητα στο παιχνίδι και όχι στην καθημερινή τους ζωή, ενώ επισημαίνουν ότι τα σημερινά παιδιά  έρχονται καθημερινά σε επαφή με πολύ πιο σκληρές εικόνες βίας που προβάλλονται κυρίως από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης , όπως είναι η τηλεόραση. Τέλος, είναι σημαντικό να αναφερθεί ότι η προσωπικότητα του παιδιού διαμορφώνεται κυρίως από την ανατροφή που παίρνει από την οικογένειά του, από το σχολείο του και από τον κοινωνικό του περίγυρο και όχι μόνο από τα παιχνίδια που παίζει, όση επίδραση κι αν ασκούν αυτά.                                                       Του μαθητή Γ.Α

Σχολιασμός σκίτσου σελίδας 102

Στο σκίτσο αυτό απεικονίζεται ένα βλήμα που κατευθύνεται με μεγάλη ταχύτητα προς ένα βαρέλι πετρελαίου. Κατά τη διάρκεια της πτήσης του το βλήμα μεταμορφώνεται σε κοράκι και στο τέλος προσγειώνεται στο βαρέλι. Το βαρέλι αυτό συμβολίζει τον πόλεμο που γίνεται για την εκμετάλλευση του ορυκτού πλούτου μιας χώρας. Η μεταμόρφωση του βλήματος σε κοράκι συμβολίζει τους ισχυρούς του πολέμου οι οποίοι έχουν σκοπό να διεκδικήσουν τον πλούτο αυτό. Γενικά στο σκίτσο απεικονίζεται η πραγματική αιτία για την οποία γίνονται πόλεμοι και η οποία είναι οι προθέσεις των ισχυρών να επιτεθούν στις χώρες με ορυκτό πλούτο και να τους κλέψουν το πετρέλαιο.    Της μαθήτριας Ε.Γ